СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИЗНАКИ ИМИДЖА ШКОЛЫ НОВОГО ТИПА

Выступление на педсовете
практический психолог ШМГ
Белецкая Ирина Викторовна
Процесс создания имиджа (образа) гимназии – процесс сложный и многогранный. Он не возникает сам по себе. Его нужно создать терпеливо, последовательно и целенаправленно.
Имидж школы нового типа имеет осознанные и подсознательные психологические источники. Наша задача состоит в том, чтобы сделать его позитивным, приятным как по внешним, так и по внутренним признакам.
Внешние черты имиджа – это здание, в котором расположена гимназия. Оно не может выглядеть безличностно. Нужно хорошо продумать его внешний вид.
Также необходимо учитывать социально-психологическое восприятие учащимися и педагогами оборудования и цветового оформления классов, коридоров. Существует несколько концепций: школа-родной дом, школа-храм науки, школа-часть общества. Целесообразно объединить эти точки зрения с целью содействия получению, углублению, систематизации, расширению научной компетентности развивающейся личности. Психологи отмечают, что в спортзале лучше использовать красные и желтые тона для активизации, а в коридорах более нежные (например, розовый). При этом необходимо учитывать, что одноцветность утомляет.
Имидж новой школы – это яркое проявление ее индивидуальности, т.е. неповторимое лицо ее коллектива в предметной и социокультурной среде.
Существенной внутренней основой имиджа гимназии является социально-психологический климат коллектива, т.е. «дух коллектива». Так, например в Саксаганском лицее создано «братство», где учащиеся и педагоги представляют собой единый коллектив, который базируется на гуманистически ориентированных принципах.
Как показывает практика, формированию позитивного оригинального имиджа школы нового типа помогает формирование и усвоение четких конкретных правил-девизов, которые становятся традициями гимназии, лицея. Желательно включить эти девизы, моральные заповеди, которые отвечают общечеловеческим и национально-культурным ценностям, в Статут гимназии. Некоторые воспитательные часы посвятить знакомству всех учащихся с этими духовными формулами и их смысловым наполнением.
Успешность формирования позитивного имиджа и его влияния на личность зависит далее от того, как в повседневной жизни будут соблюдаться предложенные девизы в отношениях директор-учителя-ученики, педагог-педагог, ученик-ученик.
Посвящение в гимназисты может оказать значительное влияние на формирование социальных установок личности в связи с социально-психологическим феноменом «первого впечатления».
Новой формой работы стало оформление учащимися проектов развития личности. Познание себя является узнаванием своих возможностей, своих нервно-психических, эмоционально-интеллектуальных и образовательных координат.
Разбираясь в себе, каждый должен узнать свои кульминации, структуру своих биоритмов, знание своих сильных и слабых сторон.
Самопознание дает возможность лучше понимать других. Осознание себя – ключ к самосозданию, самообразованию, саморазвитию, самоусовершенствованию, который предполагает выбор правильных методов индивидуальной интеллектуальной работы; навыки самооценки, саморегуляции.
Работа по самосозданию, самопостроению своего «Я» создает условия для профессионального выбора личности.
ИМИДЖ ГИМНАЗИИ
ФИЗИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ - Флаг
- Гимн
- Грамота
- Звонок
- Летопись
- Форма
- Значок
- Герб
| МЕНТАЛЬНЫЙ (УМСТВЕННЫЙ) УРОВЕНЬ - Модульное обучение
- Профилизация
- Организация клубов, кружков, факультативов
- Работа секций МАН
- Участие в олимпиадах (городских, областных, всеукраинских, международных)
- Участие в конкурсах, спортивных соревнованиях
| ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ - Клятва
- Этикет
- Традиционные праздники
- Посвящение в гимназисты
- Презентация классов
|
Психологической службой гимназии было проведено анкетирование учащихся 6-11 классов с целью изучения предложений и пожеланий по улучшению имиджа гимназии. Так, по результатам опроса был составлен список предложений:
- Ввести свободную форму каждую пятницу
- Организация КВН
- День здоровья
- Современное спортивное оборудование
- Работа радио
- Консультационные дни по предметам
- График консультаций старших учащихся для младших
- Неделя с домашними заданиями по всем предметам в виде творческих работ
- Ответственный за соблюдение дисциплины
10.День свободного общения
11.День наоборот
12.День бантиков
13.День тишины
14.День приколов
15.Пополнение книжного фонда современными изданиями
- Экскурсии в другие города и страны
- Штраф за курение
- Газон на поле
- Назначение наставника для каждого учащегося
- Увеличение мероприятий
Таким образом, работа всех участников УВП должна быть направлена на всестороннее развитие детей, на сохранение и усовершенствование их психического здоровья, на создание в школе определенной благоприятной среды развития, на создание позитивного, неповторимого имиджа нашей гимназии.