Please wait!
Please wait!


СТАТЬИ УЧИТЕЛЕЙ ГИМНАЗИИ

В Законе ДНР "О СИСТЕМЕ ПРОФИЛАКТИКИ БЕЗНАДЗОРНОСТИ И ПРАВОНАРУШЕНИЙ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ" закреплено понятие семьи, находящейся в социально опасном положении, под которой понимается семья, имеющая детей, находящихся в социально-опасном положении, а также семья, где родители или иные законные представители несовершеннолетних не исполняют своих обязанностей по их воспитанию, обучению и (или) содержанию и (или) отрицательно влияют на их поведение либо жестоко обращаются с ними.

Этапы работы с семьёй,

находящейся в социально опасном положении

1 этап

Раннее выявление семей, находящихся в СОП и формирование банка данных.

2 этап

Наиболее эффективная форма работы с семьей - это индивидуальная. К индивидуальным формам работы относятся: беседы с родителями, законными представителями, рекомендации и консультации, посещение семьи, анкетирование, диагностика, выявление и учет.

На этом этапе происходит взаимодействие с различными службами и организациями:

·         органы социальной защиты населения;

·         отдел образования;

·         органы внутренних дел;

·         амбулатория, детская поликлиника;

·         служба занятости населения;

·         контакт с родителями (иными законными представителями) обучающихся;

·         консультирование родителей (иных законных представителей) по вопросам воспитания и обучения детей;

·         изучение индивидуальных особенностей обучающихся и их динамику;

·         контроль посещаемости учебных занятий и успеваемости каждого обучающегося;

·         определение мер по поддержке и педагогической помощи семье;

·         ведение документации внутришкольного учета.

В профилактической работе применяется широкий перечень возможных форм и методов: посещение семьи с целью обследования условий проживания, осуществление ежедневного контроля за посещаемостью учащихся (администрация, социальный педагог, классный руководитель), индивидуальные беседы и консультации с учащимися и родителями, наблюдения за детьми в течение года за их внешним видом, а также выполнением обязанностей со стороны родителей, привлечение родителей к участию в родительских собраниях, классных мероприятиях, рейды на дом, контроль за успеваемостью учащихся, вовлечение их в кружки, секции, общественную жизнь класса и школы, лекции, семинары, практикумы для родителей, открытые уроки и классные мероприятия и т.д.

 

Система сопровождения семей находящихся в социально-опасном положении и семей группы риска осуществляется в нескольких направлениях:

Психологическая:

- сопровождение процесса развития ребёнка (психодиагностика особенностей развития ребёнка, профилактика отклонений в развитии ребёнка);

- просвещение родителей по вопросам создания условий для сохранения и укрепления нервно-психического здоровья ребёнка;

- коррекционно-развивающие мероприятия, направленные на стабилизацию или налаживание детско-родительских отношений;

Педагогическая:

- занятость детей в кружках, секциях;

- контроль за посещаемостью несовершеннолетним учебных занятий;

- контроль за успеваемостью несовершеннолетнего по учебным предметам;

- консультирование родителей по вопросам воспитания ребёнка;

- просвещение родителей с целью формирования критического отношения к социально опасным явлениям.

Медицинская:

- медицинское обследование ребёнка, в случае необходимости направление на стационарное лечение (амбулатория, ФАП);

- осуществление мероприятий, направленных на сохранение здоровья ребёнка (витаминизация, прививки, контроль за соблюдением режима дня и питания, безопасностью среды);

 

Правовая:

- если у родителей или ребёнка отсутствуют документы в правовую помощь вносятся следующие пункты:

1) оформление свидетельства о рождении ребёнка;

2) оказание помощи родителям в восстановлении утерянных документов, в замене документов;

- консультирование родителей об ответственности за уклонение от воспитания и содержания ребёнка.